Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 56», г. Ярославль
Новости
«Профилактика дисграфии у дошкольников с ОНР»
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ЛОГОПЕДА
«Профилактика дисграфии у дошкольников с ОНР»
В настоящее время наиболее часто встречающийся речевой диагноз у дошкольников - общее недоразвитие речи, что говорит о недоразвитии всех сторон речи, в том числе и фонематической системы, полноценное развитие которой служит основой для обучения чтению и письму.
Дисграфия - это нарушение письма, проявляющееся в замене или пропуске букв, слогов, слов; соединении слов в предложении или неправильном их разделении и других видах. Если говорить простым языком, то ребёнок делает непонятные, повторяющиеся ошибки на письме, которые не устраняются без специальной коррекционной работы со школьным логопедом.
При полноценном развитии фонематической системы ребенок старшего дошкольного возраста должен уметь определять следующее:
- какие именно звуки (фонемы) входят в состав слова;
- сколько всего звуков в слове;
- какова последовательность звуков в слове (какой звук первый, второй, третий и т. д.);
- каково место каждого звука в слове по отношению к другим звукам этого слова.
Отсутствие данных умений у ребёнка, поступающего в школу, является предпосылкой для возникновения у него во время школьного обучения дисграфии на почве несформированности фонематического анализа и синтеза. Единственно правильный путь "борьбы" с данной формой речевой патологии – выявление и устранение предпосылок дисграфии в дошкольном возрасте.
Работа по формированию фонематических процессов ведётся в следующей последовательности:
I этап. Формирование фонематического слуха.
Развитие навыка узнавания неречевых звуков;
Различение одинаковых звукокомплексов по высоте, силе, тембру;
Различение слов близких по звуковому составу;
Дифференциация фонем;
Дифференциация слогов.
II этап. Развитие навыков звукового анализа и синтеза.
Определение порядка звуков в слове;
Выделение отдельных звуков из состава слова;
Различение звуков по их качественным характеристикам (гласный-согласный, глухой – звонкий, твёрдый – мягкий);
Построение моделей (схем) слов.
«Игры и упражнения для устранения предпосылок дисграфии»
|
«Гласный звук услышат ушки, мяч взлетает над макушкой». Взрослый произносит звуки, ребёнку необходимо поднять мячик над головой, как только он услышит гласный звук. |
«Мячик поймал, звук назвал» Взрослый бросает мяч, называя слово, ребёнку необходимо назвать первый или последний звук в слове (в зависимости от задания) и вернуть мяч. |
«Сигнальщики» Взрослый произносит слова, ребёнок показывает зелёный сигнал, если слышит заданный твёрдый звук и зелёный, если слышит мягкий звук. |
«Подари картинки» Ребёнку даётся задание раздать картинки, в названии которых есть любимые звуки персонажей. (Например, - Лошадке со звуком «Л», Тигру со звуком «Р»). |
|
«Отправь картинки в путешествие» Ребёнок располагает картинки в вагонах паровозика в зависимости от позиции заданного звука в слове. Если звук стоит в начале слова – то картинка помещается в первый вагон, в середине – во второй, в конце – в последний. |
«Собери ромашку» Ребёнку необходимо собрать лепесточки для цветка, но только те, на которых есть картинки, в названии которых есть заданный звук. |
«Собери яблоки в корзину» Ребёнку необходимо положить в корзину только те яблоки, на которых есть картинки, в названии которых есть заданный звук.
|
«Построй дом» Ребёнку предлагается построить из кубиков дом, но для постройки выбирать только те кубики, на которых картинки, в названии которых есть необходимый звук.
|
|
«Наряди ёлочку» Ребёнку предлагается нарядить ёлочку, выбирая украшения с заданным звуком. |
«Рыбалка» Ребёнок ловит только тех рыбок, на которых есть картинки, в названии которых есть нужный звук. |
«Рассели картинки» Ребёнок располагает картинки в зависимости от позиции заданного звука в слове. |
«Замок звуков». Ребёнок расселяет картинки в башни замка в зависимости от того, какой гласный звук он слышит в названии картинки. |
Очень хорошо на моих логопедических занятиях зарекомендовали себя интерактивные игры и презентации. Они помогают усилить интерес ребёнка, разнообразить задания и сделать их более современными.
Материал подготовлен
учителем-логопедом Солениковой Ларисой Викторовной
"Осенний марафон"
Осень - особенная пора, природа радует обилием ярких красок. Ясные дни чередуются с монотонными дождями, а веселые прогулки с познавательными занятиями…Самое время для веселого развлечения. В нашем детском саду стартовал «Осенний марафон»!
Цель спортивного мероприятия - создать у детей бодрое, радостное настроение, почувствовать азарт и удовольствие от совместной деятельности с детьми других групп, закрепить умения и навыки, полученные на физкультурных занятиях, содействовать развитию у детей чувства товарищества, коллективизма, взаимопомощи.
Первыми в марафоне приняли участие дети подготовительных групп. Ребята играли, состязались и применяли свои двигательные навыки в различных эстафетах. Тяжело было собирать картошку с поля, перетаскивать тяжёлые арбузы с бахчи, но все ребята великолепно справились со сбором урожая. Умело обегали лужи, разрисовывали деревья осенними листьями, а какой сварили волшебный борщ-сюрприз, которому дети были в восторге. Праздник завершился танцем осенних листьев.
Марафон получился ярким и захватывающим, оставил массу положительных эмоций и впечатлений у ребят, заряд бодрости и прекрасное настроение на весь день
Мой город, моя страна, моя планета
В подготовительной группе № 10 «Солнышко» проходила тематическая неделя по теме: «Мой город, моя страна, моя планета», с целью формирования нравственно-патриотических качеств у детей дошкольного возраста.
В ходе работы были проведены с детьми беседы: «Что мы знаем о России», «Животный мир России», «Дружат народы нашей планеты», викторина, рассматривание иллюстраций с изображением природы различных уголков России, чтение художественной литературы «Ярославль. Истории для детей», А. Орлова, «Волшебное слово» В. Осеева, «Что такое хорошо и что такое плохо» В. Маяковский, «Вовка -добрая душа» А. Барто. Знакомство с флагом, гербом и гимном РФ. Для родителей провели анкетирование, данная тема вызвала интерес и актуальность.
Итоговым мероприятием стало родительское собрание, которое прошло 23.09.2022 года. Воспитатели Бахвалова И.А. и Гладич Ж.М. рассказали родителям, о важности нравственно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста, что патриотизм проявляется не только в сложных жизненных ситуациях, но и в каждодневной трудовой и духовной жизни народа. Поиграли в интеллектуальную игру «Старинный бабушкин сундук», из фрагментов собрали пословицы. В конце собрания родители сделали аппликацию «Цветок дружбы» и рассказали детям для чего нужно дружить. Дети изготовили аппликацию «Флаг РФ» и прочитали стих «Флаг России» В. Степанов. Воспитатели выдали памятки родителям о нравственно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста в семье.
В дальнейшем планируем продолжить работу по данной теме. Ведь именно от нас - взрослых, зависит, какими будут наши дети и что они унесут из детства.
"Страна веселых песен"
29 июля в нашем детском саду проводилось музыкальное развлечение «Страна весёлых песен» для детей старшего дошкольного возраста.
Была проведена большая предварительная работа: беседа про мультфильмы советского времени, были разучены песни В.Я. Шаинского, которые звучали в мультфильмах.
На праздник к детям приходил большой друг персонажа Незнайки из Солнечного города - музыкант Гусля.
Это - друг Незнайки верный.
Очень скромный он наверно,
Он отменный музыкант,
У него большой талант.
Гусля развеселил детей своими загадками, вспоминал с ребятами знакомые им мелодии детских песен. В конце веселой встречи дети с музыкантом Гуслей танцевали под песню «Улыбка» В.Я. Шаинского.
Убедительная просьба к родителям, смотрите чаще мультики советской эпохи, они добрые и поучительные.
«К нам гости пришли – инструменты принесли»
15 и 22 июля в нашем детском саду музыкальным руководителем Ковальковой О.А. совместно с воспитателями проводилось музыкально – театрализованное представление «К нам гости пришли – инструменты принесли» для детей ясельного, младшего и среднего возраста.
В качестве театральных героев выступали выпускники детского сада - огромное им спасибо. Малыши получили море эмоций от игры на музыкальных инструментах: колокольчиках, музыкальных палочках, бубнах, а так же игрушек – музыкальных погремушек.
В конце представления, вместе с участниками спектакля ребята станцевали танец «Маленьких утят». Попросите детей станцевать его дома вместе с вами – пусть лето и музыка подарят вам заряд бодрости и отличного настроения.
В гостях у Лисы Патрикеевны
Продолжаем знакомить вас с нашими праздниками… В этим летом в детском саду для детей 3-4 лет инструктор по физкультуре вместе с музыкальным руководителем провели музыкально-спортивное развлечение «В гостях у Лисы».
На детский праздник пришла гостья Лиса Патрикеевна со своим забавным лисёнком. Плавная походка, грациозность, спортивность и её рыжий пушистый хвост привлекли внимание ребят. На протяжении всего праздника с лесной гостьей детям не было скучно: она хитрая, смешная, обаятельная, добрая и такая разная! Лиса поиграла с ребятами в оригинальные игры и эстафету «Паровозик», позанималась необычной зарядкой и пальчиковой гимнастикой, а так же, научила наших малышей танцевать, чтобы быть пластичными, гибкими и спортивным. Праздник для детей получился необычно ярким, интересным и радостным!!!
Посади дерево!
В МДОУ «Детский сад № 56» прошел праздник «Посади дерево!». В нем приняли участие дети выпускных групп № 7, 8, 9 и их родители. В гости к детям пришли герои — Весна и Лесовичок с двумя помощниками-грибочками. Они читали стихи и играли с детьми в шуточные игры, водили хороводы и задавали вопросы викторины о зелёном мире. После представления все дети и гости отправились сажать деревья на территории детского сада, тем самым продолжив не только замечательную традицию добра, но и создали хорошую память о себе!
Праздник спортивного танца
1 место в конкурсе "Праздник спортивного танца"!!!
Поздравляем наших воспитанников и педагога-наставника Макарову Ольгу Алексеевну с достойным результатом. Второй год подряд призовое место.
Так держать!!!
