Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 56», г. Ярославль

Давайте дарить добро вместе!!! Выражаем огромную благодарность всем родителям и педагогам, кто принимает участие в сборе макулатуры. В ноябре наш детский сад принял участие в благотворительной акции «Бумага на благо».

Благотворительная деятельность помогает сохранить человечность и правильное отношение к миру. Кому-то просто нужно в определённый момент протянуть «руку помощи». Благотворительность важна и полезна для всех без исключения. Делиться благом — это истинное счастье. Поспешите стать частью процесса и ощутить позитивные изменения на себе и окружающей действительности.

В наши дни благотворительность и волонтерское движение стали не только актуальным и масштабным проявлением бескорыстной помощи, но и внутренней потребностью каждого человека, неравнодушного и чуткого к чужой боли. Многие современные исследователи настаивают на том, что потребность в милосердии и сострадании заложены в детях от рождения.

Несомненно, несмотря на врожденный дар милосердия и сострадания, дети нуждаются во вдохновении и определенном побуждении к участию в благотворительных акциях, ответственность за предоставление которых лежит на родителях. Здесь важен не только личный пример, но и мягкие, деликатные пояснения, которые помогут ребенку осознать свою потребность сделать хорошее, доброе дело.

Например, если вы решили принять участие в благотворительной акции, целью которой является сбор средств для помощи больным детям, вы можете сказать своему ребенку: «Эти деньги мы перешлем деткам, которые сейчас болеют и нуждаются в нашей помощи. Теперь они смогут выздороветь намного быстрее».

Самое главное – не забывать о том, что любая посильная помощь бесценна. «Малые услуги, оказываемые вовремя, являются величайшими благодеяниями для тех, кто их получает», - сказал философ Демокрит.

Давайте рассмотрим несколько положительных изменений, которые могут произойти с ребенком, участвующим в благотворительных акциях:

• Милосердие. Ни для кого не секрет, что милосердие является мощной исцеляющей силой, которая оказывает воздействие и на того, по отношению к кому оно проявляется, и на самого человека, совершающего доброе дело. Развивая у детей милосердие, мы помогаем им приобретать внутреннюю готовность прощать, чуткость к проблемам других людей, сострадание и человеколюбие. Бескорыстная помощь способна развить это прекрасное чувство.
• Радость. Кто хоть раз сделал доброе дело, кто участвовал в благотворительных акциях и видел глаза детей (или взрослых), которые обрели невероятно значимую для них помощь, видел глаза, полные волнения, счастья, благодарности и надежды, тот испытал невероятную и ни с чем не сравнимую радость. Как важно, чтобы наши дети знали ее, чувствовали и наполнялись ею!
• Чувство сопричастности. Чувствовать себя членом общества, способным приносить ему благо, является неотъемлемой потребностью человека, наличие которой можно заметить в ребенке с самого раннего возраста (дети испытывают чувство причастности к своей семье, спортивной команде, классу, друзьям и т. д.). Быть тем, кто является важной составляющей в огромном целом, чьи задачи выходят за рамки собственных эгоистичных и сиюминутных потребностей, – это и есть быть человеком. Участие в благотворительных мероприятиях помогает детям испытывать чувство причастности, приобщаться к общему делу во благо нуждающихся.
• Чувство собственной значимости. Детям важно чувствовать себя нужными не только своим родителям и близким, но и совершенно незнакомым людям, помогая которым, они ощущают свою пользу и свои возможности.
• Чувство уверенности в себе. Принимая бескорыстное участие в чьей-то жизни и видя его результаты, дети позитивно оценивают свое решение и себя в целом, что придает им уверенность для достижения других не менее важных целей. Благотворительность помогает самооценке ребенка развиваться в правильном направлении, показывая, что его действия имеют положительное значение.
• Социальные навыки. Участие в благотворительных акциях позволяет ребенку находить единомышленников, инициировать важные темы для обсуждений и эффективно общаться со сверстниками, приобрести авторитет и уважение.
• Социальная ответственность. Развитие социальной ответственности характерно для детей старшего возраста, поскольку требует определенного уровня личностной зрелости. Однако именно социальная ответственность часто определяет статус человека в обществе, в деловых кругах, семье и т. д. Участие в благотворительных акциях дает ребенку возможность приобщиться к решению определенных социальных проблем и понять свое место в жизни.
• Профилактика девиантного поведения. Согласно исследованиям, дети, участвующие в благотворительной деятельности, менее склонны к употреблению алкоголя и наркотиков, более социально адаптированы и эмоционально уравновешенны.

И это неполный список…

Уважаемые родители!

Поздравляем Вас с государственным праздником — Днем народного единства! Этот день, имея вековые традиции, объединяет нас, внушает гордость и любовь к нашей великой стране. Пусть прекрасное чувство единения, всеобщего подъема оставалось в нас по-прежнему, чтобы крепла связь поколений, национальностей. Искренне желаем Вам здоровья, созидательного труда и успехов в добрых делах!

Обращаем ваше внимание 3 ноября  - предпраздничный день. Наш детский сад работает с 7 до 18 часов

ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ЛОГОПЕДА

«Профилактика дисграфии у дошкольников с ОНР»

В настоящее время наиболее часто встречающийся речевой диагноз у дошкольников - общее недоразвитие речи, что говорит о недоразвитии всех сторон речи, в том числе и фонематической системы, полноценное развитие которой служит основой для обучения чтению и письму.

Дисграфия - это нарушение письма, проявляющееся в замене или пропуске букв, слогов, слов; соединении слов в предложении или неправильном их разделении и других видах. Если говорить простым языком, то ребёнок делает непонятные, повторяющиеся ошибки на письме, которые не устраняются без специальной коррекционной работы со школьным  логопедом.

При полноценном развитии фонематической системы ребенок старшего дошкольного возраста должен уметь определять следующее:

- какие именно звуки (фонемы) входят в состав слова;

- сколько всего звуков в слове;

- какова последовательность звуков в слове (какой звук первый, второй, третий и т. д.);

- каково место каждого звука в слове по отношению к другим звукам этого слова.

Отсутствие данных умений у ребёнка, поступающего в школу, является предпосылкой для возникновения у него во время школьного обучения дисграфии на почве несформированности фонематического анализа и синтеза. Единственно правильный путь "борьбы" с данной формой речевой патологии – выявление и устранение предпосылок дисграфии в дошкольном возрасте.

Работа по формированию фонематических процессов ведётся в следующей последовательности:

I этап. Формирование фонематического слуха.

Развитие навыка узнавания неречевых звуков;

Различение одинаковых звукокомплексов по высоте, силе, тембру;

Различение слов близких по звуковому составу;

Дифференциация фонем;

Дифференциация слогов.

II этап. Развитие навыков звукового анализа и синтеза.

Определение порядка звуков в слове;

Выделение отдельных звуков из состава слова;

Различение звуков по их качественным характеристикам (гласный-согласный, глухой – звонкий, твёрдый – мягкий);

Построение моделей (схем) слов.

«Игры и упражнения для устранения  предпосылок дисграфии»

Очень хорошо на моих логопедических занятиях зарекомендовали себя интерактивные игры и презентации. Они помогают усилить интерес ребёнка, разнообразить задания и сделать их более современными.

Материал подготовлен

учителем-логопедом Солениковой  Ларисой Викторовной

Осень - особенная пора, природа радует обилием ярких красок. Ясные дни чередуются с монотонными дождями, а веселые прогулки с познавательными занятиями…Самое время для веселого развлечения. В нашем детском саду стартовал «Осенний марафон»!

Цель спортивного мероприятия - создать у детей бодрое, радостное настроение, почувствовать азарт и удовольствие от совместной деятельности с детьми других групп, закрепить умения и навыки, полученные на физкультурных занятиях, содействовать развитию у детей чувства товарищества, коллективизма, взаимопомощи.

Первыми в марафоне приняли участие дети подготовительных групп. Ребята играли, состязались и применяли свои двигательные навыки в различных  эстафетах. Тяжело было собирать картошку с поля, перетаскивать тяжёлые арбузы с бахчи, но все ребята великолепно справились со сбором урожая. Умело обегали лужи, разрисовывали деревья осенними листьями, а какой сварили волшебный борщ-сюрприз, которому дети были в восторге. Праздник завершился танцем осенних листьев.

Марафон получился ярким и захватывающим, оставил массу положительных эмоций и впечатлений у ребят, заряд бодрости  и прекрасное настроение на весь день

  В подготовительной группе № 10 «Солнышко» проходила тематическая неделя по теме: «Мой город, моя страна, моя планета», с целью формирования нравственно-патриотических качеств у детей дошкольного возраста.

  В ходе работы были проведены с детьми беседы: «Что мы знаем о России», «Животный мир России», «Дружат народы нашей планеты», викторина, рассматривание иллюстраций с изображением природы различных уголков России, чтение художественной литературы «Ярославль. Истории для детей», А. Орлова, «Волшебное слово» В. Осеева, «Что такое хорошо и что такое плохо» В. Маяковский, «Вовка -добрая душа» А. Барто.  Знакомство с флагом, гербом и гимном РФ. Для родителей провели анкетирование, данная тема вызвала интерес и актуальность.

   Итоговым мероприятием стало родительское собрание, которое прошло 23.09.2022 года. Воспитатели Бахвалова И.А.  и Гладич Ж.М. рассказали родителям, о важности нравственно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста, что патриотизм проявляется не только в сложных жизненных ситуациях, но и в каждодневной трудовой и духовной жизни народа. Поиграли в интеллектуальную игру «Старинный бабушкин сундук», из фрагментов собрали пословицы. В конце собрания родители сделали аппликацию «Цветок дружбы» и рассказали детям для чего нужно дружить. Дети изготовили аппликацию «Флаг РФ» и прочитали стих «Флаг России» В. Степанов. Воспитатели выдали памятки родителям о нравственно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста в семье.

   В дальнейшем планируем продолжить работу по данной теме. Ведь именно от нас - взрослых, зависит, какими будут наши дети и что они унесут из детства.

29   июля  в нашем детском саду  проводилось музыкальное  развлечение  «Страна весёлых песен» для детей старшего  дошкольного  возраста.

Была проведена большая предварительная  работа: беседа  про мультфильмы советского времени, были разучены песни В.Я. Шаинского,  которые звучали  в мультфильмах.

На праздник к детям приходил  большой друг персонажа  Незнайки из Солнечного города - музыкант Гусля.

Это - друг Незнайки верный.

Очень скромный он наверно,

Он отменный музыкант,

У него большой  талант.

Гусля развеселил  детей своими  загадками, вспоминал с ребятами знакомые им мелодии  детских песен.  В конце веселой встречи  дети  с музыкантом  Гуслей  танцевали  под песню «Улыбка»  В.Я. Шаинского.

Убедительная просьба к родителям, смотрите чаще мультики  советской эпохи, они добрые и поучительные.

15 и  22  июля   в нашем детском саду музыкальным  руководителем  Ковальковой О.А. совместно с воспитателями   проводилось музыкально – театрализованное  представление «К нам гости пришли – инструменты  принесли» для детей ясельного, младшего  и среднего возраста.

В качестве театральных героев выступали выпускники  детского сада - огромное им спасибо. Малыши получили море эмоций от игры на музыкальных инструментах: колокольчиках, музыкальных палочках, бубнах, а так же игрушек – музыкальных  погремушек.

В конце представления,  вместе с участниками спектакля  ребята станцевали танец «Маленьких утят». Попросите детей станцевать его дома вместе с вами – пусть лето и музыка подарят вам заряд бодрости и отличного настроения.